有一种生活，你没经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你不参与集中，就无法感受到其中的美妙。支教生活是一种历练，更是一次生活自我的机会。

在这火热的季节，我们暂别了学生舒适的生活，带着大学生特有的风发意气，怀揣着爱心、希望、梦想，带着我们暑期社会实践队的一腔热情，步入山东省菏泽市鄄城县富春乡小学，开始了我们的暑假实践支教活动。

支教的日子让我们感受到每个小朋友的性格都是不同的，我们尽力去了解他们，去和每一个孩子交流。有的孩子，天性活泼，活力十足；有的孩子，生性内敛，不爱主动与人接触；有的孩子，十分敏感。班上长得极度相似的一对双胞胎的性格也并不一样，我也很乐衷于去分辨她们。

在那里我们能看见雅嫩的学生在教室认真的学习，在操场上自由的奔跑与打闹；我们能听到可爱又有礼貌的学生亲切的向我们问好；我们能享受到上课时与学生们一起沉浸在快乐的学习氛围中；我们能被感动到上课时一个个学生积极的踊跃回答我们的问题，一下课就围着我们转的一幕。学生们都还小，他们是多么的天真单纯，他们渴望一睁眼就能看到新的世界，而我们尽我们所能教他们知识和开拓他们眼界的同时，也给我们带来了学有所成，学有所乐。

七天我们见证了孩子们的蜕变、成长，七天时间里，从安全教育，手工折纸课堂，趣味盎然的文史课堂，纸杯舞课堂，展现自我的诗歌朗诵，孩子们在一点点成长，我们也在一点点成长；我们之间的沟通桥梁逐渐完善，师生感情日益增加。

支教的同时，也让我们看到了我们社会应该去关注的事情。富春乡小学即使是在市里面，但也还是缺乏年轻的教师。由此可以推断出那么在我们乡下的一些小学，他们也可能是非常缺乏年轻的教师。一些上课所需要的基础设施和物件都很缺乏，就比如他们的音乐课本和美术课本都是几个班一起共用的。他们在体育课的时候也缺乏体育用具，比如一些跳绳啊，篮球，羽毛球这种东西。他们上课用的桌子都很老旧破旧，但也还坚持在用着。此外学生们都不太懂一些他们这个年纪应该有的生活常识，缺乏见识和眼界。面对这样的情况，我们力所能及的做我们该做的事，也希望社会，政府来解决这些问题。我们给学生们制作好的课件，开拓他们的眼界和用美术教他们知识，道理和生活常识。在他们的作品下，留下鼓励和表扬的评语，也会主动的去关心每一个学生们心理状态，解决他们的疑惑。

从最开始的艰难不悦到最后的高兴不舍，一切都让时间显得那么短暂。在支教的过程中，我们感悟成长，用心支教。

一周的支教生活让我们收获很多，时不时会遇到很多问题，这都需要我们冷静思考，作出判断：面对孩子们刁难发问，你作为一名老师如何应对;遇到调皮捣蛋的孩子，你如何教导他们;童言无忌，小孩子出口伤人，你能否一笑泯之。为人师表，一言一行都将会影响到小孩子人生观的形成。

支教中，生活是门必修课，每天早上六点钟要去买菜，十二个人的伙食不容小视，糊弄不得，每天上午八点和下午两点一部分人讲课，另一部分人就要准备做饭，这充分体现了团队合作的重要性，在这几天的日子里，我们大家并没有进行具体安排，但是各种事情都井然有序的进行着，洗菜、择菜、煮饭、炒菜，每当看着美味可口的饭菜上桌，想必每个人都很欣慰。即使是很要好的朋友，在一生中，也难有会吃住生活在一起的经历，是缘分让我们大家有如此难忘的经历，短短的一周，却意味深长，相信我们彼此都会成为很好的朋友。

这次经历，有许多打动我们的地方，带给我们的远远大于带给孩子们的。孩子拉着我们支教老师的手让他陪着一起活动时；孩子瞪着大眼睛问我们还会不会回来时；孩子们表现出对未知的求知欲时……
贫困是有原因的，但孩子们不应该称为贫困的产物。在这段日子里，我们不是为了去给孩子们上课，体验一把乡村老师的滋味，而是去了解学校，了解孩子们的生活状况，坚持每天早起，同孩子们待在一块儿。我承认，任何一个人都不是救世主，我们没有任何办法来进行一些改变。但是，有那么一两个，听进去我们上课讲的知识，知道要努力走到更好的平台，遇见更优秀的人，那我们就是成功了。
    让我们开心的是，我们的到来，并没有让孩子们感到无从适应，也没有感到过度自卑。其次，孩子们的梦想并没有网上说的像当网红，当主播一样的不堪。他们的梦想，有军人，有宇航员，有运动员。对了，孩子们对于运动的热爱是出乎我的所料的。真的有了一种，国家真的是有希望的，他们正在蓬勃的成长。
   当然，我们也看到了一些导致当地落后的部分因素，我们不是救世主，我们只能看到，却一点也改变不了。
   还是要对下乡过的短期老师说一下，多回去看看。忘不掉，4年级的小孩拉着我们支教老师的衣角，问，前些年来过的开心老师为什么没来，我好想她。
 如果有机会，我想，我们还会回来，那时候，学校门前的路应该也修好了吧，孩子们也应该长大了吧。